陳月雲

一、教學素材：康軒版一上國語第1-2課課文

  一、做早操

      一二三四，

      二二三四，

      來來來。

      三二三四，

      四二三四，

      快快來。

      早安！

      你好！

      大家一起做早操。

  二、吹泡泡

      吹吹吹，

      吹泡泡，

      你吹一個大泡泡，

      我吹一個小泡泡，

      大泡泡，小泡泡，

      都在空中笑哇笑。

二、教學活動

(一)拉泡泡：11/16星期四第一大節，由康叔叔準備各種不同形狀的工具、蒼蠅拍、羽毛球拍和泡泡水，示範如何拉泡泡後，小朋友依序輪流自由挑選一種拉泡泡水的工具，沾了泡泡水後，拉出泡泡。每位小朋友有二次使用不同工具拉泡泡的經驗。

（二）統整性讀寫教學流程

11/16星期四第四節課進行拉泡泡後的讀寫教學活動。

引導小朋友運用國語第1-2課學過的國字、詞語和句型，完成這篇小短文。

1.搭學習鷹架

(1)提問與討論：拉泡泡的......

①時間：星期四早上

②人物:大家

③地點：風雨廣場

④工具：學生依個人實際狀況

⑤拉泡泡的情形：學生依個人實際狀況

⑥拉泡泡的心情感受：學生依個人實際狀況

(2)大家一起寫開頭

a.老師將討論後的①-③項，時間、地點、人物統整在一起，書寫於黑板上，並指導小朋友在圖文創作單上寫下 下來。

b.④-⑥項，使用的工具、拉泡泡的情形和心情感受，小朋友自己寫。

c.畫插圖：短文主角是「我」，所以，小朋友只畫自己拉泡泡的畫面即可，並畫大一點，顏色塗飽滿一點。星期四有體育課，當天全班的小朋友都穿運動服，這個小女孩觀察細微，畫圖認真用心，作品當然是「棒棒棒!」

只花一節課就完成短文創作，圖畫則帶回家繼續完成。小朋友第一篇圖文創作，成功!