低年級的寫作教學重點，不在作文技巧的訓練，而在強調將生活的體驗.細心觀察結果和心情感受，用文字記錄下來。
以康軒版第3冊第6課＜我們的花生田＞，結合翰林版第3冊第3單元＜吹泡泡＞，設計跨科教學融入實際生活體驗的讀寫課程。
讓學生將製作泡泡水，到操場吹泡泡，至吹完泡泡走回教室的過程和心情感受，參考第6課＜我們的花生田＞開頭和結尾的寫法，運用時間先後順序的連接詞，完成描寫"吹泡泡"的三段式短文創作。
吹完泡泡回到教室，一起討論並用心智圖整理在操場吹泡泡的各種感官體驗。
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