陳月雲

        女兒升上小學五年級，班親會當日因出差無法與會，故事先去拜訪老師，閒談中定下了至班上教孩子們寫作之約。"ㄧ日義工媽媽"由此而來。

      最近團務工作多如牛毛，且每ㄧ件都有時效性，但與老師的約定可不能爽約或延期。事先透過聯絡簿詢問許老師下ㄧ篇作文主題，配合國語教學單元，許老師告知題目為"分享快樂多"。這個題目對小朋友來說，可不簡單呢!所以，活動前ㄧ週，我擬了四個小作業，請許老師每天下ㄧ個指令，請小朋友完成小作業，記錄在筆記本上，方便11/6活動進行時，小朋友能很快的參與和融入教學情境。

週一:什麼是分享?

週二:舉出一個與他人分享的例子及結果。

週三:舉出一個不與他人分享的結果。

週四:蒐集與分享有關的語詞.俗諺。

週五:陳老師來上課囉!

圖一:介紹心智圖。

圖二:運用心智圖的作法，大家一起討論完成文章架構。

圖三:文章要生動精彩，要加入人物的表情.語言對話.肢體動作......。

圖四:將小朋友蒐集的語詞寫在黑板上，並指導運用課文中的美詞佳句，適度.適當的運用於文章中，要完成"分享快樂多"這篇文章就不難囉!

小學階段還在學習如何寫作文，建議老師

1.寫作題目宜配合教學單元或學校最近在進行的活動主軸為範圍，學生較有內容可寫。

2.題目至少一週前就告知學生，指導學生事先蒐集資料。

3.盡量在學校完成，避免帶回家寫，才能訓練快速組織素材完成作文的能力，

   也能真實反應老師寫作教學的成效，而非家長或安親班代筆。