6月，臺灣就像個烤爐一般，熱啊!
6月26日適逢學校期末考，第二大節監考完，略為收拾，即刻啟程前往台北。
本次活動為臺灣閱讀文化基金會主辦，若干大學協辦的"國民中小學教師圖書館管理與利用研習"，共分北.中.南.東四區辦理。我雖然很忙，但是愛的書庫需要幫忙，當然得儘量撥冗襄助。6/26(北區)和7/5(中區-臺中國資圖)都可看到我的身影喔!
6/26(北區)在台師大圖書館會議廳辦理，我得先騎機車到田中火車站至新烏日，轉乘高鐵至台北，再轉乘捷運，外加11路公車(walking)，才到得了目的地。累!
這次邀約單位給的主題是"班級共讀與愛的書庫"，時間1小時。1小時......，不能說太多，又因本次研習人員有許多國中老師，所以我決定以分享5-9年級適讀的"我們叫它粉靈豆"這本小說為主，把我完整的教學歷程和教學成果，清楚的並且給老師們實作練習的機會，體驗共讀的樂趣和進行方式。去年教育部中央輔導團辦理的閱讀研討會論文徵選，我就是以此為主，寫了小論文參加徵選，錄取後並在嘉南藥理大學發表，論文亦被收錄在五南出版的"閱讀理解與兩岸課程教學"一書中。當時，吳敏兒博士擔任論文的講評人員，能獲得她的讚賞和鼓勵，對我是莫大的支持與鼓舞。看論文，不如我親自說明.示範，對老師幫助較大，100年年底在雲林水燦林國小第一次局部分享"粉靈豆"部分教學。從101年起只要時間足夠，我會完整的分享閱讀教學流程，希望對有志於深度班級共讀的老師有幫助。
6/26北區爆滿，走道排了許多椅子，才能滿足研習人員的需求。7/5中區有200多人報名，也是爆滿狀況，可見這項研習符合多數老師的需求。
先簡單分享新民國小如何使用愛的書庫書箱推動班級共讀。
重頭戲來了。"我們叫它粉靈豆"現場示範教學。透過提問，和現場老師進行互動，並提醒教學注意事項。
最後剩下5分鐘，我只能快速示範繪本"媽媽的禮物"閱讀策略教學，時間到了，才分享1/5，老師們要求把它講完。我是當日研習最後一堂課的主講者，按理大家應該是給準時下課的我掌聲，然後就打道回府了。所以，這現象很難得耶!
當然，應觀眾要求，我是大部分講完了，不過講得不夠清楚。沒辦法，下次愛的書庫還是應該給我2時才對得起大家喔!
一張A4白紙，讓學生參與課程，寫出思考所得，並進行討論。
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