陳月雲

「弟弟跑了很久，跑得越來越慢。最後，筋疲力盡的坐在地上休息。」~彰化新民國小201宥廷

201在11月下旬共讀愛的書庫《狐狸的溜冰鞋》，這是一本具文學性、故事精彩約80頁的橋梁書。201有些小朋友一天就看完了，有些人這本書已看了二遍。可見這本書頗受201小孩們的喜愛。

我習慣依據閱讀文本自己設計閱讀思考單。同事問我思考單如何設計出來的?好問題。這本書我只設計三道題目:第ㄧ題:從書的前、中、後各抄錄一句優美的句子。(201每日都在做這件事，故此題非常容易)

第二題難度較高(省思與評鑑):依據書中內容，評論這是一隻怎樣的狐狸?從書中找二個支持的理由。

第三題，仿國語習作聆聽「放羊的孩子」後，對這個男孩說的話。請小朋友讀完這本書後，寫下你對小田鼠說的話。

201的小孩認真的習寫思考單。

來看看孩子們閱讀後的成果。

除了寫閱讀思考單，這次還讓孩子們挑戰，當老師「出題」來問問其他小朋友。

指導小朋友題目開頭可以用哪些語詞設計問題，簡單寫在黑板上後，每人發一張小紙片，孩子們就開始動腦動手設計問題。有些孩子興致勃勃的再來領取第二張、第三張小紙片多設計幾道題目。

小雲兒將孩子們出的題目約略依pisa的閱讀理解層次做了分類。哇!很棒喔!

國語課本第10課〈聰明的小熊〉短語練習

請小朋友口頭發表，其中二位孩子發表的內容很棒，夠水準，令老師大加讚賞，遂板書於黑板做為典範學習。

小雲兒特別問第一位孩子，怎麼會使用「筋疲力盡」?

小朋友說:抄《狐狸的溜冰鞋》優美的句子有寫到。

第二位「一塵不染」是在安親班學到的。

小雲兒在班上也常自然而然脫口而出四字語詞、諺語等，並書寫在黑板上。所以，日積月累下，孩子們的辭彙量逐漸增加中。