陳月雲

圖書館最近一批借來的愛的書庫書箱中，有一箱沒有注音，字不多，但屬於生命教育範疇，探討特殊兒童處境的繪本，書名是《受傷的天使》。

  原本擔心沒有注音的輔助，101的小朋友閱讀會有困難......。結果，老師多慮了。發下去自行閱讀，沒多久他們就說讀完了。真的假的?我請他們再朗讀一次繪本文字，想不到，除了幾個字不認識以外，大部分的字，他們都能認念。真厲害!

 

文字愈少的繪本，圖畫的意涵愈重。在老師逐頁的帶領文圖共讀後，我發下心得記錄單。試著讓他們寫下讀完後的想法。

用心閱讀、思考與體會，雖然是一年級的孩子，在有限的語文能力基礎下，仍然可以寫出不錯的作品。

    

 

  

不過，仍然有些孩子抄錄繪本文字充數，老師得再花些時間，具體明確的指導如何寫心得了。