近日某國小為了月考可不可以考修辭，詢問教育處這件事，是否要由課發會討論通過?教育處轉來詢問輔導團。小雲兒當專任時，就知道教育部有規定"國小階段不適宜考修辭。"只是，當時，我不是教務主任，所以沒看到公文。況且100課綱國語文領域明確訂定五年級才開始敎簡易修辭。
5-3-3-3能理解簡易的文法及修辭。
經過google後，從某校公告事項中發現果然有規定喔!
小學生不適宜考修辭學
http://www.bhes.ntpc.edu.tw/ClassSystem/BoardContent.php?teacher_id=153&board_id=10112
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公告事項：
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關於修辭~
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公告內容：
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(一)教育部國教司長楊昌裕表示，現行國小九年一貫課程綱要中的國語文學習領域，在國小一到三年級，訂有「能分辨並欣賞文章中的修辭技巧」的能力指標，國小四到六年級為「能理解簡單的修辭技巧，並練習應用在實際寫作」，但已做修正。新修課綱中，一到四年級已經沒有修辭的能力指標，五、六年級仍有「能理解簡單的修辭技巧，並練習應用在實際寫作」的能力指標。
楊昌裕說，國小的教學重點應是引導學生閱讀，理解如何欣賞文章，並嘗試以練習造句或作文的方式，學習基本的修辭技巧；評量時，應以學生理解程度和實作練習為重點，不須考修辭的專有名詞，也不宜變成考題。
文章出處 http://mypaper.pchome.com.tw/news/mycapital/3/1312399142/20090322223315/
(二)教育部國教司科長吳林輝表示，現行九年一貫課綱的國語文修辭能力指標，原先要求小一到小三要教授修辭學，並達成「能分辨並欣賞文章中的修辭技巧」；但在民國一百年實施的九年一貫新課綱，已經修正為自小五開始教授修辭學，在國小畢業前要達成能理解簡單的修辭技巧，並練習應用在實際寫作上。
吳林輝指出，在一百學年度以前的過渡階段，除了請出版社與課綱委員討論，修改教科書有關修辭學的內容外，也正式發函給各縣市轉知各國小，請教師只要教導學生學會欣賞修辭，不要納入考試。
教育部明確指出，修辭學是大學國文系才需要考的內容，要求各縣市教育局處長轉告各國小教師，不可以考小學生修辭學。臺灣師大心測中心也必須注意基測命題原則，以減少國中平時及段考出現艱澀的考題。教育部強調，未來如果還有教師出修辭學考題被檢舉，教育部將會予以「糾正」。
文章出處http://mypaper.pchome.com.tw/news/mycapital/3/1313538404/20090804102137
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公告日期：
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2009-09-15 13:31:26
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老師您好! 尋找有關修辭的資料剛好瀏覽到老師的文章有關於小學生是否在期中期末考中考試題有修辭的題目 http://yyc0924.pixnet.net/blog/post/359655479-%E5%B0%8F%E5%AD%B8%E7%94%9F%E4%B8%8D%E9%81%A9%E5%AE%9C%E8%80%83%E4%BF%AE%E8%BE%AD 看到老師的文章裡面有寫到之前不能考,不知道是否現今105年6年級的國語考試可以列入考題嗎? 為什麼有這樣的問題是現今很多小孩都有去安親班會有寫到練習題庫,但是自己的小孩並沒有去安親班,無法在修辭題目多練習,就是依據教科本上面的學習修辭.但是近幾次往往會有題型考出來都會無法正確判斷.因為老師考試的要判斷的詞彙有時候連家長都要思考很久.所以多少會有疑慮是真的是小孩的閱讀量不夠嗎?正在尋求該如何幫助小孩. 剛好看到老師寫到目前教育部有規定不能考修辭題型,不知道是否105學年還是有規定呢?
這個話題， 導因於多年前國語考試常常考修辭，走火入魔了。李家同教授投書媒體加以抨擊， 依據課綱五年級以上才教修辭。修辭若要評量，是考運用，而非判斷哪一種修辭格。修辭格的判斷不易，國小階段考修辭格是搬磚砸腳，自討苦吃的事。 修辭的題型在國中會考中，最多不超過兩題。但閱讀理解比重十分吃重，學習的方向錯誤，準備的方向當然也不對。修辭應在寫作中被運用的，教育部現在是否還限制國小考修辭格，我不清楚。但我個人不會這樣出題，也提醒校內同仁避免出判斷修辭格的考題，以免家長對答案有所質疑，老師若無專業論述，徒增困擾罷了。